数字时间是一种先进分娩力，东说念主们在数字使用上的分化也被视为新的不对等模样露出 勾引，民众学界称之为“数字鸿沟”(Digital Divide)，这是交融现代社会中信息时间宽裕者与清寒者之间不对等的热切主见。党的十八大以来，我国政府高度青睐数字化培育，把兑现网罗强国、培育数字中国行为举国发展的紧要计谋。其中，普及全民数字素养、加速弥合数字鸿沟，等于顺应期间条目、贯彻新发展理念、推动高质地发展的要津举措。

　　弥合数字鸿沟的要点是推动“一老一小”科学用网。弥合数字鸿沟，尤需存眷数字弱势群体，即在数字时间的快速发展中处于弱势地位，数字使用受限、权益匮乏、地位旯旮的特定东说念主群，包括老年东说念主、儿童、错误和清寒东说念主士等。助力数字弱势东说念主群科学用网、普及数字素养，是兑现数字对等、促进社会平衡发展、弥合数字鸿沟的重中之重。

　　就老年群体而言，当今民众范围皆存在“银色数字鸿沟”的问题，这是数字化与老龄化进度的产物露出 勾引，亦然数字时间在现代社会扩散抵抗衡的一种发扬。老年东说念主由于年岁大、体魄断绝、素养匮乏、社会缓助不及等成分，以致其无法享受数字期间的红利。因此，充分意识并尊重老年东说念主的网罗讲和与数字使用需求，匡助他们融入数字社会，从数字接入、数字使用和数字素养三个维度匡助减弱银色数字鸿沟，推动老年群体科学使用各种智能时间、酬酢媒体、短视频等数字网罗媒体，是刻下我国普及全民数字素养、弥合数字鸿沟的热切握手。

　　就未成年东说念主群体而言，凭证国度统计局发布的最新数据，我国未成年东说念主数目已近3亿，其中，未成年网民鸿沟已达1.96亿，占我国总体网民数目的17.8%。因此，改日需握住培养未成年东说念主的全标的数字素养，网罗保护与数字化发展并重，拓展稳妥未成年东说念主的网罗期骗场景，用好短视频平台等新网罗器具，构建多方互助联动机制。中国社科院《短视频与青少年发展征询阐发》显现，短视频平台在科学常识、文化艺术、通晓体育等领域，成为青少年取得新知的器具，为我国未成年东说念主在网罗期间晓悟好意思学氛围、提高概述素质提供了丰富的骨子缓助。举例，抖音于2024年面向青少年发起了“青少年课外常识讲堂”，为中小学生提供优质的意旨文史、意旨科学等课外常识骨子，当今，话题播放量近60亿。这标明，用好各种网罗平台，建好“未成年东说念主模式”，亦然匡助未成年东说念主科学用网、构建爽气网罗环境、培育数字中国的热切构成部分。

　　推动“一老一小”群体科学用网并普及数字素养，要津在于创造高超的家庭氛围。刻下，聚拢国各部门正在民众鼓动“数字融入(digital inclusion)”规画，以确保统共东说念主，包括老年东说念主、未成年东说念主、错误东说念主士等数字弱势群体皆能享少见字时间，保证互联网、数字开导、数字平台和数字骨子的整体可用性。征询标明，要促进数字融入、减弱弱势东说念主群的数字鸿沟，需提供包括政、家、校、企、社等多方在内的全面社会缓助，创造高超的家庭氛围和探究模式。

　　社会层面，“一老一小”的科学用网职责，可由政府主导，引入家庭、学校、平台企业及社区等社会缓助力量，变成以家庭造就为基础、学校造就为主体、平台企业为协同、社区造就为辅助的多方参与样式。日前，抖音聚拢四川省妇儿子童中心举办的“共建家庭氛围、督察用网健康”公开课，就是平台与政府的一次联动尝试。此外，政府可通过立法来明确“一老一小”的数字权益，通过行政妙技来推动数字普惠和均等化，通过端正阶梯来叹息其正当的网罗职权。平台企业层面，可为老年东说念主和未成年东说念主提供愈加方便、易用的数字产物和干事，促进“适老化”和“未成年东说念主模式”的网罗骨子培育。举例，短视频创作家@武姥姥，通过在抖音平台教老年东说念主若何用智高手机、若何作念短视频而出圈，普及了她我方的外皮形象和精神面庞，也匡助了老年用户提高数字素养，推动减弱银发数字鸿沟。

哥要色

　　家庭层面，创造高超的家庭氛围，培育积极互动、陪同互助型的家庭探究模式，有助于正向促进“一老一小”的科学用网和数字素养普及。中国青少年征询中心《新期间初中生网罗素养征询阐发》显现，亲子探究显赫影响青少年的网罗素养和短视频使用举止。亲子探究好、与父母经常相通的中学生，更倾向于用短视频来学习或搜索信息，短视频使用时长和频率也较为甘休。此外，国表里学界也倡导家庭成员间进行数字反哺，即由未成年子女向老辈进行反向数字造就和素养帮扶。比如，子女在抖音上发布教化视频，详备造就智高手机的各项功能和使用才智，视频骨子浅薄易懂，相等稳妥老东说念主不雅看学习。这种由孩子教老东说念主使用新媒体的数字反哺模式，正在促成新式的家庭亲密探究，也促进普及全民数字素养。

　　上述举措不仅大要匡助“一老一小”提高科学用网的才智，兑现老有所学、幼有所成露出 勾引，亦然助力弥合数字鸿沟、加速数字中国培育、促进东说念主的全面发展和社会全面最初的必由之路。